JOURNÉE PÉDAGOGIQUE 3
Les divers membres du personnel scolaire, y compris les secrétaires et les concierges, aborderont le sujet du racisme, de la discrimination et de l’intimidation. Ils exploreront leur rôle dans la prévention de l’intimidation en s’appropriant des stratégies pour développer une approche relationnelle afin d’assurer une salle de classe équitable et inclusive auprès de diverses populations. Ils étudieront également certaines données du sondage de climat scolaire et exploreront des stratégies pour accroitre le sentiment de sécurité des élèves à l’école.
Date :
Le 20 octobre 2025 pour les écoles du SUD du Conseil
Le 27 octobre 2025 pour les écoles du NORD du Conseil
Durée : Journée complète
Entité organisatrice : Le Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
Écoles participantes : Toutes les écoles élémentaires et secondaires du CSPNE
Mode : Présentiel / Virtuel
Thème ou portée | Description du contenu | Personnes à l’animation | Ressources |
| Priorités des écoles et Plan d’amélioration des écoles | Les directions d’école, en collaboration avec leur personnel scolaire, porteront un regard critique sur les actions dans leur plan d’amélioration d’école.
| Direction d’école |
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| Climat positif dans les écoles | Le personnel scolaire explorera son rôle et les actions précises à entreprendre pour prévenir et intervenir face à l’intimidation afin de renforcer un climat positif pour chaque élève. | Conseillères en santé mentale et en assiduité du CSPNE |
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| Création de milieux équitables et inclusifs | Les membres du personnel exploreront leur propre humilité culturelle et y réfléchiront afin de fournir du soutien à chaque élève de manière à affirmer leur identité, et pour assurer des milieux équitable et inclusif. | Conseillères en santé mentale et en assiduité du CSPNE |
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| Soutien aux élèves plurilingues apprenants du français, incluant les élèves nouveaux arrivants, dans les écoles de langue française | Lors de cet atelier, les participants auront l’occasion de découvrir les principaux éléments de la NPP 172, tout en se familiarisant avec la terminologie associée à cette nouvelle note politique. Les étapes et les aspects logistiques liés à sa mise en œuvre seront également expliqués afin d’assurer une compréhension claire du processus. | L’équipe pédagogique du CSPNE |
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Pédagogie sensible à la culture (PSAC) | Une pédagogie sensible et adaptée à la culture reconnaît les multiples identités sociales des élèves qui fréquentent les écoles de langue française de l’Ontario. En compagnie de la Direction de l’inclusion et de l’intégration culturelle, les membres du personnel exploreront quelques éléments qui leur permettront de créer un milieu pédagogique qui tient compte de la diversité culturelle et qui respecte les valeurs d’équité, d’inclusion et de cohésion sociale dans les salles de classe. | Direction de l’inclusion et de l’intégration culturelle |
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