JOURNÉE PÉDAGOGIQUE 5
À l’élémentaire, les enseignant.es profiteront de la journée pour compléter les bulletins scolaires. En matinée, les pédagogues et les Intervenant.es en adaptation scolaire du secondaire exploreront davantage le concept de la classe universelle. Ils recevront également le Guide de la réussite du CSPNE. Les équipes du secondaire continueront à explorer l’intelligence artificielle pour découvrir son potentiel comme outil d’enseignement et d’apprentissage et pour préparer les élèves à la réussite après l’obtention de leur diplôme. En après-midi, les équipes scolaires du secondaire profiteront de leur temps pour aborder les priorités de leur école.
Date : Le 30 janvier 2026
Durée : Journée complète
Entité organisatrice : Le Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
Écoles participantes : Toutes les écoles secondaires du CSPNE
Mode : Présentiel / Virtuel
Thème ou portée | Description du contenu | Personnes à l’animation | Ressources |
| La conception universelle de l’apprentissage | Les pédagogues et les intervenant.es en adaptation scolaire du secondaire exploreront davantage la classe universelle dans le but de mettre en place les conditions optimales pour soutenir une santé mentale. | Direction de service en santé mentale Direction de service de l’éducation spécialisée |
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| L’assiduité et le Guide de la réussite du CSPNE | Les membres du personnel exploreront le Guide de la réussite du CSPNE et discuteront en équipe de sa mise en œuvre. | Direction de service en santé mentale Direction de services pédagogiques |
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| L’intelligence artificielle comme outil d’apprentissage | Les membres du personnel exploreront leur propre humilité culturelle et y réfléchiront afin de fournir du soutien à chaque élève de manière à affirmer leur identité, et pour assurer des milieux équitable et inclusif. | Conseillères en santé mentale et en assiduité du CSPNE |
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Certification Système de gestion du comportement | Les Intervenant.es en adaptation scolaire suivront la formation pour obtenir leur certification SGC | Conseillère pédagogique en éducation spécialisée |
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| Priorités des écoles et Plan d’amélioration des écoles | Les directions d’école, en collaboration avec leur personnel scolaire, porteront un regard critique sur les actions dans leur plan d’amélioration d’école. | Directions d’école |
