JOURNÉE PÉDAGOGIQUE 6
Le personnel scolaire de l’élémentaire et du secondaire participeront à la présentation des résultats du Plan d’amélioration et d’équité du CSPNE (PAEC) des dernières trois années. Le fruit des consultations pour le nouveau Plan pour la réussite des élèves du CSPNE (PRÉ) dans les écoles leur sera ensuite partagé. Les membres du personnel prendront connaissance des priorités ainsi que des nouveaux résultats visés pour les trois prochaines années, ce qui leur permettra de développer une compréhension commune du nouveau PRÉ.
Date : Le 17 avril 2026
Durée : Journée complète
Entité organisatrice : Le Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
Écoles participantes : Toutes les écoles élémentaires et secondaires du CSPNE
Mode : Présentiel / Virtuel
Thème ou portée | Description du contenu | Personnes à l’animation | Ressources |
| Résultat découlant du PAEC 2022 - 2025 | Les résultats des indicateurs découlant du PAEC 2022-2025 sont partagés avec l’ensemble du personnel scolaire dans le but de le clôturer. | Direction des services pédagogiques |
|
| Résultats de la consultation dans les écoles | Pour donner suite aux consultations tenues dans toutes les communautés du CSPNE depuis quelques semaines, les grands constats sont partagés à l’ensemble du personnel scolaire pour donner le contexte aux orientations du nouveau plan. | Surintendant de l’éducation |
|
| Présentation des priorités du Plan pour la réussite des élèves (PRÉ) 2026-2029 | Les objectifs et grandes stratégies du Plan pour la réussite des élèves (PRÉ) 2026-2029 sont présentés à l’ensemble du personnel scolaire. | Surintendances de l’éducation |
|
Priorités des écoles et Plan d’amélioration des écoles
| Un bloc de temps est dédié à la mise à jour des plans d’amélioration des écoles (PAÉ) 2025-2026. Par la suite, les écoles auront l’occasion de faire un état des lieux du PAEC 2025-2026 en considérant le nouveau PRÉ conseil leur permettant ainsi de débuter la planification du PRÉ école 2026-2027. | Surintendances de l’éducation
|
|
